大師兄

當代的教育制度反應出來的問題，應該讓我們重視和稍作改變，讓孩子回歸該有的教育方式，讓他們在被愛的環境下學習，每個人都是公平的，都是被受重視的，這樣不管他們學到了多少知識，會對社會未來有多大貢獻，但是這個人是善良的，是充滿著對世界的愛而成長的，不會對社會造成危害的人，這樣他們就已經發揮了很大作用了。因為我們不能因為分數來決定一個人的才能，所以我們要學會去挖掘他們自身有的才能，而不是他們掩蓋他們的潛在的優點。這樣才真正的是我們教育制度所需要的，“人人可教，皆可成才”。 像西方現在的很多教育就是讓孩子返璞歸真，讓他們在靠近大自然，用自己的本能去學習，讓他們在被愛的包圍下成長，真正的做到“有教無類，因材施教”。所以我們也要學會將我們優秀的傳統教育方式和現在西方的教育方式結匯起來，讓他們從小就在被愛的環境下，懷著感恩的心，快樂的走上求學之路。

故事雖然老套，但是其實如果拍得好，可以不錯的，想講的很多，節奏卻沒把握好，讓人覺得有點著急又過于尷尬的夸張。其實可以把重點放在學生身上來側面烘托主角人物，但是前面急急得用幾個事件就把學生搞定，然后就開始大筆墨的打斗，交代大師兄的故事，雖然交代得清楚，但帶著股尷尬感，由打斗來引出故事，過度得很僵硬，還帶著股尷尬感，讓主體有點走偏。不過，音樂選的還蠻好聽。

同樣是老師改變一群學生的雞湯，我個人偏愛《卡特教練》。

卡特教練 (2005)

8.6

2005 / 美國 德國 / 劇情 運動 / 托馬斯·卡特 / 塞繆爾·杰克遜 羅伯·布朗

甄子丹是我比較喜歡的一個武打演員，該劇開始以為是打戲，沒想到看了之后卻是部有意義的教育片。而這次甄子丹卻來了個180度大轉變，出演了一個讓我意想不到的角色-陳俠老師。還好保留了他的好身手，好頭腦的典型特點，無損在我心中的形象。

陳俠老師，因為有方校長的推薦信，順利進入了德智中學并擔任了6B班的班主任兼通識老師。當他信心滿滿推開教室的門之后，出現了一般老師看到都會被氣吐血的場景，同學們各忙各的，閑聊、煮泡面、彈吉他、看雜志、打游戲、玩手機等等，此時陳俠此時就散發出了主角光環，對于同學們的各種事情，可謂是無所不知無所不曉吶，整得同學們個個驚嘆萬千啊，讓我都感嘆為啥我讀書時沒有遇到這樣牛逼的老師。

看到這里想必也應該猜到了，這所學校并不是一般的中學，連續多年都沒有一個人考上過大學（哪來的勇氣分班啊），隨著劇情的發展那群整天遲到惹事的壞學生陸續出場，以李偉聰為首的五位壞學生，在餐廳里和其他同學打起來群架，最終結果是開除這五位壞學生，陳俠對此發起的愁，自己才剛上任，自己的學生卻要被開除。陳俠決定要對著五位同學好好的了解，開始了漫長的家訪，與學生溝通融入學生的生活。通過了解發現，這五位在大家眼中的壞學生，每個人都有著自己的苦衷和難言之隱。

開始的一切都很順利，其中在解救李偉聰的時候，他終于大顯身手了，一個人用自己熟練的一系列武打動作打趴了拳館的一大群肌肉男，看得我那叫一個熱血沸騰啊，他的打戲從不讓人失望。

影片拉回陳俠學生時期，讓學生們萬萬沒想到的是他們的老師學生時期，竟然和他們是一個類型的學生。是全學校最調皮的一個學生，1個人破壞了整個畢業典禮，打架斗毆多次被叫進校長室，最終被學校開除，被家人送到軍校。當時善良的方校長對他諄諄教導：“到了美國做個好人，我相信你可以的”。或許是被校長一句話所激勵，他一個人在國外變得格外努力，在在戰爭中，他慢慢發現不論他再努力還是會看到很多生命白白犧牲，他不禁問自己到底什么才是人生的意義。于是他從世界的最西邊走到最東邊去重新認識這個世界，在流浪旅途中，他漸漸明白了一個道理，他需要回到自己的起點，去孕育下一代。

自從陳俠的英雄事跡在同學們中傳播之后，他變成了學校的風云人物，成了每位同學崇拜的大師兄，同學們不再渾渾噩噩，每個人都像打了雞血一樣，認真學習，每個人都有著屬于自己的那份夢想都在朝著各自的目標，而努力著。

然而故事到這里并沒有結束。在一次模擬考試中，五位同學沖了一位考得很差，他的壓力很大。但更嚴重的是，由于自己有注意力難以集中的先天性缺陷，一直服用精神藥物，最終自己還是崩潰，跳樓自殺了。頓時整個校園、社會、網絡鬧得沸沸揚揚，學校也不得不讓他離開學校。同學們也因為想挽留他們的班主任，充滿干勁努力學習，證明陳俠老師的教育沒有問題，挽回他們的大師兄。

但是禍不單行在同學們即將開始考試的時候，陳俠學生時期結下的仇人來到學校報復，他帶著很多人把學生鎖了起來不讓他們去考試，那個人其實就是陳俠之前被他打斷右手，毀了他鋼琴夢的羅健英，激烈的打斗后，他手中的刀沒有選擇指向他，而是深深扎進自己的大腿，對他說了抱歉，因為他也曾有過夢想，他的學生們也都有夢想，他明白夢想對一個人來說有多重要，所以他應該道歉。到了最后學生們考試順利，學校得到教育局的肯定，可以繼續經營下去。

影片整體揭露了很多教育的不足與缺點，有著很深的教育意義。告誡了我們在學校里，除了考試之外，要多學，不需要門門精通，但要有辨別的能力。找到自己的興趣，發現自己喜歡什么，敢于尋找自己的夢想，并努力去實現。

胡適說：人生應該有夢，否則人生不是太不豐富嗎？現在你們都有理想，但出了社會便可能不同了，那時各奔前程，各種打擊，各種現實的考慮，都可能使你崇高的理想收斂起來，這就是現實在考驗我們的道德力，我們的理想性。我們對真、對善、對美的追求是否迫切。在世界上每一個角落都是如此的，我們是否能撐得住，就在這個關頭，現在是考驗我們的時候了。

Let's do it!

作為教育影視賞析課程的小組里推薦的電影，跟著小組一起看了第一次，當時對這部電影有著很高的評價。但為了寫出小組影評，自己重新看之后發現，真**的腦殘。

五顆星滿分的話，我只給兩顆星。 第一顆給影片反應出的部分教育問題：家庭環境對學生的影響，社會背景對教育界的影響，引出了輿論媒體對生活的介入，老師對學生認可的重要性，教師自身學識、處事的榜樣作用，學生自身對美好未來的期望和努力等等。 第二顆話不多說，給拳拳到肉的打戲。 這部電影很適合放松來看，僅當做動作喜劇且僅無腦可觀看那種： ①兩條勉勉強強的感情線不倫不類，不如沒有。 ②劇內媒體的報道/教育局的處理不能說不符合實際，但過于夸大。退伍“特種兵”的身份可以拿到媒體上大肆宣揚么？學生輕生后媒體對輿論的不實引導真的可以直接對教師進行攻擊么？教育局對教師的處理方式沒有調查就只有開除？那情節嚴重到開除了，開除后的相關處罰呢？陳老師沒有任何教師經驗，只靠方校長的推薦就當上了“班主任”一職，是否缺乏考慮、是否需要正常審核呢？（PS：“德智中學”這個“德”是在夸陳老師以德育為重還是在諷刺校領導以“智”為先我不知道，但是不得不說教育局、校方對老師、學生的處理方式過于無腦。） ③原生家庭對學生的影響作為一個看點，解決的過于潦草。陳老師怎么說服家長的（電影里壓根沒提）？學生和家長之間的和解就靠“我是愛你的”、“我知道我不能錯下去了”和幾滴淚就解決了？（PS：在此過程中，賽車出賽場后引起的交通問題、被車撞后的處理方式多少有點可笑。） ④社會歧視問題在阿汗這部分的表現來看，真的只有突破自我么？來自社會壓力對黑人施加的痛苦只用“我去表現自己”就能化解么？ ⑤五個“問題學生”生活方式，他們有夢想但是沒努力。挑釁他人、偷東西、嗑藥、打工、打架斗毆、加入黑社會、下藥，這哪一個是他們為夢想努力的正確做法？（PS：不是說打工不對，但是李偉聰這個角色應該最重視學習成績也最明白學業對未來的影響力；輕生我就不提了，壓力過大可以理解，但是為了變聰明吃“聰明藥”這件事我不能理解，且沒有處方而賣藥是犯法的吧！） ⑥李偉聰作為第二個主角，幼稚、自負、嫉妒、無腦，作為青春期/叛逆期青少年可以理解，不多做評價，但是必須得罵，所以他打架斗毆、加入黑社會、下藥這些都沒有懲罰的？ ⑦作為半搭不搭的教育片，打架斗毆事件屢次出現，甚至單挑全場！教育和動作兩種類型的結合是一種突破，但是這部影片我越看越古怪。 ⑧最后主角自身作為毀掉他人前途的人，僅僅一句“對不起”和一個自殘行為就能得到原諒？不能理解。 總而言之，夸獎的來說，整部電影都像是一個少年不切實際的夢，太過美好且過于玄幻。批評的來說，全劇就靠某幾段雞湯死撐著，比瑪麗蘇小說還腦殘，讓你在理智和不理智之間反復摩擦，這很痛苦，比自己做夢都痛苦。

《大師兄》，雖然最初我是沖著甄子丹去的，不過，這部電影確實不止有甄子丹撐場，這部電影十分制的話，我會給7.5，如果沒有甄子丹大概是6.5，抱歉這是很偏見的評分，但這部電影，如果讓我最公正地形容的話，是一部很適合放松地看，但能讓你收獲更多，而不僅是娛樂的有關動作、喜劇和教育的電影。 這是一部，講述一個沒有教學經驗的老師，陳俠，在自己決定和老師的推薦之下，成為德智中學里一個很多問題兒童的班級的班主任，當然，一個有紋身的老師，不會僅僅是一個普通的老師，而一個學生，之所以成為問題兒童，都是有原因的。 而這部電影就是通過陳俠為了把問題學生們勸回正軌，在上課時的教育場景，和為了深入了解學生情況時去家訪的情節推動劇情，逐漸地揭露這一個個的“迷題”。 當然，這部電影是有難以忽視的缺點的，大概是由于電影篇幅的限制(或者是導演...)，“學生們改邪歸正得太快了”，并不是某種惡意的嫉妒之類的，只是覺得，既然是足以長久地影響那幾個學生們的心態的家庭背景/心理問題，輕易地讓陳俠解決是否有點太輕率了？導演太執著于完美解決了，而按五個學生所能分配到的戲份，我寧愿陳俠其實沒能拯救完五個學生，或者是，大多數學生只是“被啟發到了”，就是，至少看到光明，和從陳俠老師身上看到了一些，自己知道可能做不到但是正確的品格了。 而《大師兄》表現出來的，尤其是在雙胞胎的事件上，難以忽視地在趕劇情，總有種少看了一集的感覺，其他的話，就是在一些部分有點不合邏輯之類的吧，例如陳俠在中學課堂上用香煙提問、還有在更衣室大戰后沒有遇到太多法律上的問題等等。 不過，這部電影倒也不是一無是處的，例如，兩段打戲一如既往地痛快和流暢，所以喜歡甄子丹的打戲的觀眾依然不會失望；在逐漸揭露陳俠當老師的原因，和他的往事以后，這個角色會變得豐富和飽滿不少，他是真正為了“培育后代”而當老師的，以及，他也不是一個高高在上、沒有罪過的人；還有，這部電影，討論了一些有關“教育”的話題，“人人可育，皆可成才”、“如果連老師都放棄學生的話，那誰來教育這些學生？”，這些并不難得見到的話語，很多人往往聽到的時候，心里都會隱隱地略過一絲輕蔑，因為在內心的深處，根據經歷、根據“推測”，我們知道，真正能做到這樣的老師實在太難得了，甚至是不存在的，但當一個真正地以它們為信念的陳俠，一次又一次地證明，有！真的有這樣的老師，真的有這樣愿意相信和堅持一個個地把學生拉回正軌的老師時，多多少少，還是會被這樣的美好打動到的吧。 劇情，確實不是一流劇本，但也不算一部一無是處的三流電影，希望各位酌情評判。

看了別人剪輯的短視頻，立刻找出原電影來看。這部電影沒有很大的亮點，也不是一無是處，打戲覺得還是蠻精彩的，就是覺得劇情邏輯奇怪。

1. 里面改變學生也太順利了吧？首先，壞學生會把自己的家境，夢想寫在檔案里面嗎？？？

2. 都說清官難斷家務事，家家有本難念的經。這個男主角就厲害了，一出馬啥問題都解決了，而且是一下子解決了一個班的問題。家長也聽他的，學生也聽他的，讓人越看越覺得莫名其妙。

3. 原來提高成績這么容易，這么短的時間就能學這么多的知識，然后考上大學。

4. 那個彈鋼琴的同學簡直是畫蛇添足的存在，看的更加尷尬更加無語。

雖然主題：“在犯錯中成長，思考人生的意義”是非常好的主題，但我無法承認這是一部好電影。

這個電影非常普通，甚至比普通還差一點，可能抱著很大的期望去看吧，看完很失望。

這部電影令我感觸頗深，特別是當李偉聰被人算計時，陳俠挺身而出，與拳王搏斗，最后還打個兩敗俱傷。就如陳俠本人所說，如果當老師都放棄了學生，學生還怎么學習？陳俠真不失為一個好老師。

是啊！人人可教，皆可成才！學生需要這樣的好老師，社會也需要這樣的好老師，國家更需要這樣的好老師！

在中國，這樣的好老師也為數不少，而隨著國家改革的不斷進步，社會風氣的不斷發展，這樣的好老師每日劇增，越來越多的老師會為了國家盡一份自己的微薄之力。在我們的身邊，也不乏這樣的好老師。

《大師兄》并不是一部爛片，而只是一部精彩電視劇的劇情梗要。

《大師兄》豆瓣開評5.5分實在太低，因為從電影整體質量來看，除了劇情之外，無論是鏡頭質感、演員表演、背景音樂、核心思想都能達到7分的水平，而拖了后腿的劇情其實只有一個缺點——把1000分鐘的電視劇內容，糅合到了100分鐘的電影里。

總結下來就是：太趕了。

畢竟，這部電影的故事角色設定，都不是十分鐘就能講清楚的，因為每一段故事、每一個人物背景都非常有意思值得深究，值得細拍。

我大概履一履一些能夠拍出許多內容的故事和人物吧。

首先是陳俠。

父母離異，由小姨子帶大的陳俠小時候特別能打，中學時期就是跆拳道冠軍，性格頑劣不堪，因為被人吵醒就搗亂畢業典禮，打斷了前來阻止的跆拳道亞軍的手闖下大禍，被好心的校長開除并勸進美國軍校進修，從此移居美國。

到美國進軍校受到高等教育，后來上戰場，紋過身，中過子彈，在最危險的前線沒完沒了的戰斗、救人，突然某一天領會到人是救不完的，就此退役，開始了自己尋找人生目標的流浪，這期間一直在與幫助自己改變人生、在軍校習得“規矩”的校長通信，校長過世之后，流浪的陳俠領會到自己應該成為一只鷹，無論飛多遠，飛多高，都應該回到起點，哺育后代——如此說來，由改過自新的以前最頑劣的自己來言傳身教的教育德智中學那些新時代的不良少年找到未來的方向，似乎才是他的人生意義。

所以，他回到德智中學，以老師同樣也以“大師兄”的身份開始了自己的教書生涯。

這樣的有內涵的角色設定和其成長故事、心路歷程，至少值得拍成兩集電視劇。

接著，陳俠老師降服的第一個學生，項祖發。

他雖然是巴基斯坦人，但他從小就在香港出生，骨子里是個標準的香港人，他熱愛音樂，一直有個當歌手的夢想，但參加合唱團，一唱歌發出標準的粵語就受到其他人的恥笑——因為作為一個長相特征明顯的“外國人”，能發出如此標準的粵語顯得十分滑稽，大家都知道童年的心理陰影對人的影響是最大的，從此以后項祖發就不敢在公共場合開口唱歌，但是因為對于音樂的熱愛，他從未放棄，不斷的寫歌，去哪里都要帶著自己的吉他。

但是“不敢在公共場合唱歌”的陰影一直籠罩著他，成為他青春期最大的煩惱。

這個時候陳俠出現。

在電影里，他們解決這件事的方式迅速到不可思議——陳俠把偷演唱會票的項祖發帶到河邊，在一群賣唱樂隊前為項祖發做了大概十幾秒的開導，然后告訴項祖發：如果我都敢在大眾面前唱歌，你有什么不敢的？

接著陳俠就接過賣唱歌手的話筒，站在人群中開始唱歌，一邊唱一邊叫項祖發過來，而項祖發莫名其妙就突破了自己的枷鎖，真的站到了陳俠面前，開始跟陳俠一起唱歌——十多年的陰影就這么解決。

而如果這是一部《大師兄》電視劇，給它三集的時間，這絕對能變成一個討論了外來人口歧視問題、青春期煩惱、解決煩惱、無所畏懼堅持夢想的青春故事。

然后是王得男。

出生在一個重男輕女的家庭，父親非常傳統，對弟弟和她明顯區別對待，對她的所有關心都浮于表面，從來不問她的夢想是什么，自顧自的給她安排相親、買化妝品、買芭比娃娃。

而這樣的王得男因為得不到父親更多的愛，所以將自己的所有精力放到了賽車上面，夢想是當一個賽車手，隨著年齡的增長，膽子大到甚至敢偷父親的車來開。

而陳俠解決這件事的方法，就是讓她的父親過來與她賽一場卡丁車，如果她贏了父親就不能再管她。

電影經過五分鐘不到，她贏了，父親又反悔，她一怒之下把車開到了街上以此來證明自己的決心。

父親追上去，一番追逐后發生車禍，一輛大貨車碾碎了王得男的卡丁車，但是王得男在碾壓之前已經跳車，而此時趕來的父親以為王得男被壓死，聲淚俱下的說出一通心里話，讓王得男感受到了父親對她的愛。

隨后，兩人和好如初，父親也知道了她的決心和夢想，不再干涉。

這樣的劇情，你聽我說可能會想出許多細節，這些有關于家庭、夢想、男女差別對待、重歸于好的可以用三集時間來講的有深度有內涵故事，放到電影里，只能被生生壓縮成10分鐘。

我就不提另外那些更有意思更深刻的“輟學誤入黑社會”“酗酒父親在戒酒會上懺悔”“黑社會老大夢想是當一個鋼琴家”的其他故事了。

電影里的每一段故事，每一個人物鋪陳，連點到即止都算不上，更像是一個又一個精彩的“預告片”，吊足了你的胃口。

總得來說吧，這部王晶監制的作品，沒有為我們帶來一個“老香港”，但是在影片里可以看到有趣有想法的“新香港”，電影里不僅擁有好聽的背景音樂，專業的攝影支持，中規中矩的鏡頭運用，在演員上還基本都是實力派，中的甄子丹陳喬恩喻亢，老的樓南光駱應鈞林嘉華張堅庭，新的駱明劼李靖筠每一位都令人觀感舒適擁有獨特的閃光點。

但都，閃得太短。

這部短短一百多分鐘的電影，集中展現了許多有野心的內容——藥物上癮、賽車、歌手、電競、諷刺教育、校園、青春、家庭、婚姻、夢想、人生。

但由于時限原因，沒有一個想法被深刻討論，因此也導致沒有一位演員的能力被充分發揮。

而其中最遺憾的，莫過于陳喬恩了，在片中她的氣質和美顏簡直到達了一個新高度，但根本沒有過多的時間讓她完全展示自己——甚至還來不及和CP感十足的甄子丹談個戀愛，電影就結束了。

看這電影看到最后，我不僅一次的覺得如果這是一部20集以上的電視劇就好了。

超級子彈影業，你們要是能把這部電影拍成電視劇，保持演員不變，就好了！！！！

-完-

PS：

1.甄子丹真的太適合陳俠了，這種多才多藝真正能打的老師，市面上非常缺失，希望丹哥你能好好考慮把整個故事延伸一下，我想看你打更多的不良少年和打擾別人學習考試的社會渣滓。

2.全片最好玩的點竟然是黑幫老大大叫我好想彈鋼琴啊。

3.甄子丹真的太能打了……這么來說吧，這么電影的有兩場打戲，是我這兩三年看過最激烈的……沒有騙你，我也沒想到最激烈看起來最痛的打戲我會在一部青春片里看到……

4.非常想看陳俠去《終極一班》和汪大東對飆戰斗力，非常非常的想看汪大東被陳俠教育得服服帖帖的劇情，非常非常想看。

5.陳喬恩真的太美了……已經不是美了，已經是仙的級別了…不行了放點她的照片給大家潤潤眼

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作者：胡嵐仙人